Надежда1906 / iStock
Это была ночь обратно в школу. Ночью, как учитель, я был нервным и взволнованным. Комната стала заполняться свежими 4-летними лицами и их семьями. Мальчик и его мать подошли ко мне, улыбаясь, когда мать представила его: «Это Джонатан».
«Приятно познакомиться, Джонатан. И кто это с тобой? Я сказал, глядя на свою мать.
Он поднял бровь и сказал: «Просто моя мама».
Позже той ночью, уложив мою дочь в постель, слова Джонатана все еще звучали в моих ушах: «Только моя мама». «Просто моя мама.”
В течение учебного года я узнаю и люблю Джонатана и его одноклассников. Большинство из них были достаточно привилегированны, чтобы иметь матерей, которые оставались дома, которые любили, заботились и активно участвовали в наших школьных и школьных мероприятиях. Когда наступил День матери, я знал, что мы должны подготовить несколько дополнительных специальных поделок для этих любящих мам. Я нашел очаровательную анкету «О моей маме» и сидел с каждым ребенком, чтобы взять диктовку и заполнить каждую бумагу.
«Как зовут твою маму?»
“Я не знаю.”
«Ну, как твой папа зовет ее?»
“Я не знаю.”
«Где работает твоя мама?»
“Она не делает.”
«Что твоя мама делает, когда ты в школе?»
«Убери мой беспорядок», сказал один ребенок. «Купи мне игрушки», – сказал другой. “Подожди меня.”
“Ждать тебя? Что ты имеешь в виду? »- спросил я.
«Она бросает меня, затем ждет, когда я закончу школу, и забирает меня домой».
“Все время?” Я нажал.
«Да», настаивала она.
«Я не знаю, что она делает», – сказал один ребенок.
«Ну, я уверен, что она много чего делает. Например, прямо сейчас, когда вы сидите здесь и говорите со мной, что, по вашему мнению, может делать ваша мама?
“Я не знаю.”
«Что она любит делать для развлечения?» Я спрашиваю, чувствуя, как растет отчаяние.
«Я не знаю, что ей нравится».
Было много, много таких разговоров. Из всего моего класса три или четыре смогли ответить на эти вопросы таким образом, чтобы признать, что их мать была настоящим человеком с мыслями, чувствами и потребностями.
В моем доме я мама. В своем классе я играю роль матери для 17 детей. Иногда вы начинаете чувствовать себя как пара рук. «Ты откроешь это?» «Можете ли вы связать мою обувь?» «Можно мне еще воды?» Я борюсь за то, чтобы проявить себя как личность и дать себе измерение, большее, чем просто «мой учитель». В свободное время я люблю делиться своим личным опытом и историями, когда это уместно. Я люблю сюрприз на лицах детей, когда они понимают, что я –удушье – не житьв школе.
Для большинства людей неудивительно, что дети естественно эгоцентричны. Каждый учитель изучил теорию когнитивного развития Жана Пиаже. Дети учатся и не могут быть обвинены или осуждены. Тем не менее, сидя там и слушая ответы детей, я чувствовал боль ежедневной борьбы матери. Мы часто чувствуем себя недооцененными, и многое из того, что мы делаем, может остаться незамеченным. Наши дети могут думать, что мы существуем просто для того, чтобы удовлетворить их потребности, и хотя они могут не выражать это напрямую, их действия говорят четко.
Присутствие матери может стать настолько вездесущим, что ее воспринимают как должное, вместо этого она уходит в безвестность. То, что мы делаем и кем мы являемся, часто невидимо для наших детей. Материнская работа тяжелая и часто остается незамеченной. Тем не менее, мы решили поставить эмоциональные потребности наших детей перед своими собственными и отложить свое эго в сторону.
Любовь это жертва. Твои дети любят тебя. Они должны видеть тебя и знать тебя. Вы заслуживаете того, чтобы быть известным. Так что найдите время, чтобы поделиться с вами тем, кто вы есть, даже если кажется, что им все равно. Вы важны. Вы можете чувствовать себя невидимым, но я вижу вас.
